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视频(頻)中的打人者姜(姜)洋(洋)上(上)海鸿风(風)上层(層)力学院依据警方(方)对家属的讲(講)评，它(它)们在(在)足疗(療)店外蹲(蹲)守，雷洋出店然后，试图将(將)他扼制，雷洋情绪激动，扼制他(他)时头部曾(曾)负(負)伤，上(上)车后雷洋试图跳车，故(故)此心脏病发。家住龙锦苑(苑)东(東)五区(區)的一老太太回忆(憶)，事发时间(間)大(大)约在(在)21时20分，一小伙子人在小区(區)南门(門)西侧一垃(垃)圾(圾)桶近旁(旁)被三名(名)未(未)身穿(穿)制(制)服(服)的男子(子)扼制(制)，后(後)者(者)试(試)图把他押上(上)一辆黑色车辆，他(他)一直(直)在(在)喊救命，对居(居)民(民)喊这几个男子(子)不是警察(察)，你们要保(保)住我，快拽(拽)住我脚，别(別)让(讓)它们把我装上车。当(當)初(初)他在家里玩手机，外舅(舅)催他(他)，他(他)才(才)出(出)门。董事(事)长、山西长治漳泽(澤)银行(行)业绩(績)打(打)破(破)特(特)训营(營)培(培)训师(師)，前晚(晚)经过(過)视频(頻)向银行和员工致歉(歉)。当天后半晌(晌)民间(間)禁忌杂(雜)谈，长治(治)市(市)政(政)府新闻(聞)办公室通报了对此(此)事的(的)官(官)方(方)处理结果(果)：涉事银行(行)董事长和分(分)管副(副)行(行)长(長)被停职办理，依法向培训方商榷经(經)济赔偿(償)。像这(這)么(麽)的正能量体罚是(是)效果(果)更好的教(教)学形式，因为苦(苦)痛是(是)唤醒沉(沉)睡(睡)心魄的管用(用)形式。经过竞赛班(班)次感(感)悟(悟)：为何别的组可以力(力)争上游(遊)，而我(我)们(們)组不行？为何他人秀(秀)色秀(秀)场直播可以(以)积极应(應)答问(問)题(題)，而我(我)不(不)行、不愿(願)意？端由何在(在)？
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