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,另一个是(是)久久余温不减的马(馬)天宇理发(發)。他先给司机剪了一个新发型(型),司机说了(了):哥,你还是好好(好)演戏吧~这怎么行?居然(然)说(我)剪得(得)不(不)好(好)?别(別)嫉妒我,给(給)自己剪(剪)了头发(發)~ 马天宇就像个好强又倔强(強)的孩子,你(你)说我不会(會)?我(我)学给(給)你看!你(你)说我(我)不(不)行?我做给你(你)看!《拜托那么(麽)应该怎样(樣)缩(縮)短升入高中(中)的(的)适(適)应(應)期呢? 首先,主动(動)培养自(自)己(己)的(的)自(自)学习惯以适(適)应未(未)来的学习(習)生活应该是所(所)有考生两(兩)个月里(裏)最值得(得)做的(的)事了。其(其)次,可(可)以利用假(假)期把初中(中)知识(識)重新巩固一下(下)。这点很(很)重要。因(因)为知(知)识(識)之间是相互关(關)联的,现在(在)对初中(中)的知(知)识(識)做整理,是(是)为(爲)高(高)中(中)学习打下一(一)个良好的(的)基础(礎)。了冰(冰)箱》中马天宇提到(到),一次(次)偶然(然)的国外(外)机场(場)受(受)阻,马(馬)天宇得知自己英语的(的)不足(足)。