人(人)到(到)中年(年)，生活(活)忙碌，日(日)子(子)琐(瑣)碎，工作(作)辛劳，有(有)苦难诉。人到(到)中(中)年，悲欢(歡)不定，苦乐(樂)参半(半)，得到失(失)去，身不由(由)己。人到(到)中年(年)，为了家(家)庭，背(背)负责任，为了(了)孩子(子)，一直付出(出)。人到中(中)年，不(不)再任性，不再冲动，大度能容，隐忍坚强。人到中年， 困难没人替你(你)挡(擋)，责任没人(人)替你扛(扛)，辛苦《暗の或许有(有)人问，领(領)导干部之于队伍素质(質)果(果)真(真)有那么(麽)大影响吗？一(一)点不(不)错。有时，领导本人都未(未)必意识得到(到)，然(然)而(而)这是(是)确定无疑的(的)。如，制度(度)因(因)领(領)导蔑视而被(被)废弃。曾(曾)有极个(個)别(別)地方“买官卖官”成了(了)公(公)开秘(秘)密，甚至(至)岗位和职级都明码标(標)价(價)。这笔(筆)不干(幹)净(淨)的款项(項)从(從)哪里来？无非是从下(下)到上(上)一层层刮(刮)；而这种(種)现象一(一)旦蔓(蔓)延(延)开(開)来(來)，就(就)变成了(了)“规矩”。教室》樱花没(沒)人(人)可倾(傾)诉，

心酸没人(人)放心上，情绪没人会(會)在乎(乎)！人到(到)中(中)年(年)，经(經)历的太多太(太)多，遇事(事)情更(更)加冷静。

有时不快乐，是因我(wǒ)们太(tài)在意别(bié)人的感觉，一句非议，一件小事，都在(zài)内心(xīn)耿耿于《暗の教室》樱花随后(hòu)，同队(duì)的LMP1组别(bié)的SMP Racing车队17号赛(sài)车(chē)遭遇(yù)严重事故，Isaakyan冲(chōng)出赛(sài)道撞墙导致赛车严重受损，不忍心放弃比赛的俄罗斯(sī)人(rén)试图将赛车带(dài)回维(wéi)修区，但随后赛车冒(mào)出火星与大量浓烟使他(tā)放(fàng)弃了(le)原(yuán)计划。中(zhōng)国(guó)耀莱(lái)成龙DCR车(chē)队的37号(hào)Oreca 07 Gibson赛车失控撞(zhuàng)墙(qiáng)，但(dàn)返回维修区更换前(qián)罩与后(hòu)罩后得以继续比(bǐ)赛。怀，让(ràng)外界控制了自己的心情(qíng)。多数时候，别(bié)人(rén)说的话，做的

事，他(tā)或(huò)许早(zǎo)就忘了，我们却还在自我(wǒ)折磨着(zhe)。活着(zhe)已然不易(yì)，一路颠簸(bǒ)而来，大可(kě)不必屡屡跳下(xià)别人(rén)无心设置(zhì)的陷阱。多(duō)活一点给自己看吧，很多人事与你毫(háo)不(bù)相(xiāng)干。

請以“什麽是個好”爲題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。本報記者聯系采訪了多位從事語文作文輔導的名師，他們《暗の教室》櫻花點評：今年蘇州中考並告訴我們，行楷書體的中心不是在ABCD四個分割點上，而是在其稍上稍左的位置，即如圖六：圖六 依照行楷字的中心位置應在ABCD四個交叉點或叫四個聚處並稍上稍左的位置上，從而克服了以往米字格、九宮格所造成的字中心在正中的死板現象，使所寫的字更靈活更生動。作文題目難度不高，“好”可寫的點有很多，不過考生需要有自己的理解，注意思想積極、健康向上。點評老師給出了此作文的三個角度建議：（1）成長勵志角度，寫考

生自己的好，好是成長中的蛻變，是精神的提升，是性格的完善。