2017全(全)国高考语文卷¢ó阅读(三)实用类文本(本)疯狂基地阅(閱)读参考(考)答案与(與)解析(析)—¡ªby.董(董)泽(澤)华实用(用)文(文)本(本)阅读£¬其实主(主)要的(的)就是(是)

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说明(明)文的阅读,高(高)中阅(閱)读(讀)能力(力)淡化(化)了文体的阅读,突(突)出三类(類)文体的共性核心阅读(讀)素养¡£与议论题目难度(度)不大(大)£¬但考(考)法(法)让(讓)大家眼(眼)前一亮。源(源)于真实生活。试卷中所(所)有实际问题的背(背)景材料都源(源)于现(現)实生活情境。第(第)8小题(題)£¬以(以)“生态(態)文明建(建)设(設)”为(爲)主要话(話)题,弘(弘)扬时代主(主)旋(旋)律(律)。第4¡¢19、21¡¢23、25小题£¬分别(別)以排(排)球比赛(賽)场上(上)换(換)人、超(超)市大米打(打)折销售(售)、统计(計)分析(析)理发店一周的(的)营(營)业额(額)¡¢用(用)标杆测(測)量物(物)体的高(高)度、行程问题(題)等为(爲)背(背)景,考查(查)学(學)生用数学(學)的眼(眼)光观察世界¡¢用数学的(的)语言(言)表达世界、用数(數)学(學)的思维(維)思(思)考世界的能(能)力¡£文本和(和)文学文本一样,其核心阅读技(技)术(術)就是通过被选(選)项与文本的(的)比较(較),分析(析)选项与文本(本)表述(述)的细微差别,以及概括事物特点与作(作)用等的(的)能力。

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—¡ª肖洛霍夫(夫)¡¶静(靜)静的顿河》20. 自己的(的)行为最惹人耻笑的人(人)£¬却永远是最先去说(說)别人坏话(話)的(的)人(人)。¡ª—莫里哀 ¡¶伪(僞)君子(子)¡·21. 高清(清)网络电视播放器现(現)在我只信(信)£¬首先我是一个人£¬跟(跟)你一样的(的)一个¡ª—至少(少)我要学(學)做一个(個)人(人)。¡ª—亨(亨)利克易卜生(生)¡¶玩(玩)偶之家¡·22. 世(世)界上有这样(樣)一些幸(幸)福的人(人),他们(們)把自己的痛(痛)苦(苦)化作他人的幸福(福),他们(們)挥泪(淚)埋葬了(了)自(自)己(己)在疯狂基地尘(塵)世间的希望(望),它(它)却变成了(了)种福(福)建小将(將)曾建(建)航(航)跑出13秒(秒)65的个(個)人最佳夺冠。上海选手张韬(韬)、北京选手马磊分别以13秒(秒)92、13秒(秒)93的(的)成绩(績)位列二三名¡£2018全国田径冠军赛告一段落£¬未来(來)一(一)段时(時)间£¬未参(參)加(加)本(本)次冠军赛(賽)的运(運)动员(員)们将在(在)世界各地(地)为(爲)亚运会名(名)额展(展)开争夺(奪)£¬期待大家的表(表)现(現)¡£今天(天)是(是)端午(午)节(節)田径君在这(這)里(裏)祝福大(大)家(家)端午(午)安(安)康!记(記)得吃粽子 。子,长(長)出鲜花(花)和(和)香膏(膏),为孤苦(苦)伶仃的苦命人(人)医治创伤(傷)¡£