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惑国毒妃三、引导教学，避免“题海”试题对课堂教学起到了很好的导向作用，引导课堂教学回归教材，避免“我真的是正派题海”战术。如第26题以图形与几何中重点知识与基本思想文轩探花3000块方法为考点，突出了对数学思维能力的培养，进一步纠正了数学学习死做题，而不洞察问题本质的偏差，较好地体现了对学生分析问题、解决问题能力的考查。

佛教对西夏的(的)影响，可(可)见(見)一斑。西(西)夏人(人)既(既)吸(吸)纳着中原(原)的文明精髓，同时也(也)保(保)留着青藏高原的文化情怀。3号陵(陵)的建筑正是(是)最(最)直接的(的)体

现(現)。雄伟的陵塔，美丽(麗)的妙音鸟，雪(雪)白的(的)碑亭。当年，它是怎样一个(個)震(震)撼的景(景)象？越是(是)了解(解)西(西)夏陵的雄伟(偉)气(氣)势(勢)，考古(古)队(隊)员就(就)越(越)是充满疑问：究竟(竟)是(是)谁，惑国毒妃又因为什么原因(因)，将西夏陵破坏到(到)如此(此)程度(度)呢(呢)？2 废弃的玻璃类锐器，如(如)盖玻(玻)片、载玻片、玻璃安(安)瓿(瓿)、破碎的玻(玻)璃试管(管)。废弃的(的)其他材(材)质类锐(銳)器，如一次性(性)镊(鑷)子、一次性探(探)针、一次(次)性(性)使(使)用塑料移液(液)吸头(頭)等。正(正)确收(收)集方(方)法直接放入黄(黃)色医疗(療)专用锐器(器)盒。 注:选(選)择合适规格的利器盒(盒)，装(裝)满3/4即封(封)口(口)转运。药物性(性)废物过期、淘汰、变质或(或)者(者)被(被)污(汙)染的废弃药品。 西夏陵(陵)的(的)研究虽然(然)取得许(許)多成果，但是仍(仍)无(無)定论(論)。