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“桃兒紅,杏兒黃,五月初五是端陽。我一直在思考,教育模式和學校建築一樣,都擁有有限的保質期。如何延長保質期的新鮮度,只有始終聚焦“學習”,始終感知“學習者的需求”,讓建築空間和教育模式都具有“變”的能力,與生活在其中的師生一起互動,不斷自我生長。換句話說,我們要從靜態建築的剛性轉向讓建築不斷學習的敏捷性。”端午節由來