麦格拉思这本传记(jì)以深入的(de)研究为基(jī)础,重新审视了这(zhè)位复杂(zá)人物的(de)复杂(zá)人生,不时有震撼人心之处。——《出版人周刊(kān)》从此,华人读者圈将(jiāng)被分为:读(dú)过《C.S.路易斯》的人和正准备读《C.S.路(lù)易斯(sī)》的人!——作家兼“路易斯(sī)粉” 齐宏伟目 录插(chā)图列表序言 第一部分 序曲第(dì)1章 唐郡(jùn)的温柔(róu)山乡: 爱尔兰的童年时光 1898~1908路(lù)易(yì)斯一家矛盾的爱尔兰人:爱尔(ěr)兰文(wén)化身份之谜遨游书海:文学使(shǐ)命的(de)隐示形单(dān)影只:沃尼去了英格兰初逢“喜悦(yuè)”芙罗拉路易(yì)斯离世(shì)第2章 丑(chǒu)陋的(de)英国乡(xiāng)村: 学生(shēng)时代 1908~1917 沃(wò)特(tè)福德的温(wēn)亚德中学:1908~1910莫尔文的瑟堡中学:1911~1913莫尔文中学:1913~1914大(dà)布克汉姆和“大棒槌”:1914~1917征兵的威胁路(lù)易斯申(shēn)请牛津大学第3章 法国的辽阔战场: 战争 1917~1918竟然是一场(chǎng)无足轻重的战争(zhēng)抵达牛(niú)津(jīn):1917年4月(yuè)基(jī)布(bù)尔学院的军官兵(bīng)团路易斯(sī)在牛(niú)津(jīn)的战时经历开(kāi)赴法国(guó):1917年11月(yuè)战争中(zhōng)受伤:里耶杜维纳日(rì)突袭,1918年4月路易斯与摩尔太(tài)太:关系萌生第二(èr)部分 牛津第4章 蒙蔽与开(kāi)启: 一位牛津教师(shī)的成长1919~1927就读古典学专业:大学学院,1919年(nián)阿尔伯特(tè)路易斯与儿子:拳拳(quán)父爱学业成就:校长(zhǎng)论文(wén)奖,1921年成功(gōng)与(yǔ)失(shī)败:求学有(yǒu)成,求(qiú)职无果摩尔太(tài)太:路易(yì)斯的生活支柱(zhù)就读英(yīng)语(yǔ)语言文(wén)学专(zhuān)业,1922~1923莫德林(lín)学(xué)院(yuàn)的教职第5章(zhāng) 教职(zhí)、家庭与友谊:莫德(dé)林学(xué)院的早年生活1927~1930教职:莫(mò)德林学院家(jiā)庭(tíng)变故:阿(ā)尔伯特路易斯离世阿尔伯特路易斯:余影犹存家人重聚(jù):沃尼移(yí)居牛津(jīn)友谊(yì):J.R.R.托尔金(jīn)第6章 最不情愿的归(guī)信者(zhě): 一(yī)位纯(chún)粹基督徒的成长1930~193220世纪20年(nián)代英国的文学性宗教复(fù)兴想象成(chéng)为现实:路易斯重新发现上帝(dì)路易斯的归信日期(qī):重新考量(liàng)与托尔(ěr)金的彻夜长(zhǎng)谈:1931年(nián)9月路易斯对基(jī)督神(shén)性的信仰(yǎng)第7章 学(xué)者兼文人:文(wén)学(xué)研究与批评 1933~1939当老师的路易斯:牛津(jīn)的导师(shī)制当老师的路易斯:牛津的讲座《天(tiān)路回程》(1933):一幅信仰(yǎng)风景画(huà)淡墨会: 友谊、社团(tuán)与辩论《爱(ài)的(de)寓(yù)言(yán)》(1936) 路易斯论文
那么周杰伦呢,昆凌是真的将139大但人文艺术20他忘了吗? 实际上不是
”再后来,巡抚衙门的菊花。。 还有一次,朱厚照小朋友直接玩到军队里去了。还给自己封个什么“威武大将军”,真是太给自己面子了,当然,人家还是有两把刷子的!打仗时的气度和平时完全不一样,有军事头脑,在朱小朋友光辉的带领下成功的打退了难缠的小王子。注意啊!朱小朋友事后嘚瑟的说自己亲手杀了一个人!亲手!一个!然后补偿了自己好久………别看朱厚照平时嬉皮笑脸,爱疯爱玩爱折腾,其实他自己的心里还是有杆称的,他也明辨忠奸,对与朝堂之上正义、果敢、正真为国家着想的人,他是不会打压的,谏言也能听进去些,有人说他是明君,诛刘瑾,扫平叛乱。盛开的很美,顾璘就几个学生都叫来赏花。没想到有一个学生有点无礼,居然动手去摘菊花,还一摘就是好几朵。顾璘心里有点不太高兴,就出了一个上联:“赏菊客来,两手擘残彭泽景。”东晋诗人陶渊明十分喜欢菊花,又担任过
彭泽令139大但人文艺术20,因此这个上联意思是说,这个学生把菊花弄残了。