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二审(審)中，兰(蘭)州交(交)通大学博文(文)学(學)院表达£¬开(開)革刘伶利老师(師)的表(表)决是(是)学院(院)履行了(了)用工单(單)位(位)的用工自主权，因(因)为(爲)刘伶利没有按照学(學)院教职工请假规定承办续(續)假(假)手(手)续£¬私自离(離)岗旷工达2个(個)多(多)月(月)£¬校方(方)才作(作)出免(免)费(費)超级乱婬(婬)视(視)频(頻)播放(放)了开革(革)的表决。因五花(花)肉八门(門)的中考(考)加分背后£¬是一点地(地)方部(部)门的(的)权(權)柄之手(手)伸(伸)得(得)太(太)长。教育公(公)平关乎社(社)会形态公平£¬经(經)不住任何附加的挂(挂)靠。例(例)如有的地(地)方(方)将投资额度与子(子)女加分若(若)干挂(挂)钩£¬无疑是把中考成为(爲)新的拼爹游(遊)戏。从(從)现下来(來)看，打(打)扫中(中)考加分应先(先)管住从到(到)处伸来的(的)权柄(柄)之手(手)，庄严打扫(掃)睽异理¡¢睽异规的各类(類)加(加)分政策，广泛聆取家长意见(見)，增加透明度并接纳社(社)会(會)形(形)态监(監)督£¬切(切)实保(保)护(護)教育公平¡£不得(得)再任(任)由中(中)考加分肆虐膨胀下去，务(務)必(必)将其拉回(回)合乎教(教)育(育)进(進)展规律的轨道上来。为编制(制)就如(如)此(此)多(多)，老师的(的)课(課)时没(沒)辙(轍)完成(成)¡£依(依)据¡¶中华(華)百姓民主国劳(勞)动合约法》第四(四)十三条(條)、第四十(十)八条(條)的规
