如果僅是內鬥的話，這些農民軍還不足爲慮，可怕的是兩線作戰，腹背受敵，遼東後金軍虎視眈眈，還要分兵抵抗，在與後金兵作戰中，杜松死了，劉綎死了，趙率教死了，滿桂死了，盧象升死了，孫承宗死了，孔有德投降了，祖大壽投降了，洪承疇投降了，如果了解這些人可以發現，他們的戰死或者投降不是因爲他們個人能力有問題，而是大明朝制度混亂，黨爭不斷，導致各路明軍各自爲戰，不能形成統一的戰線，這些將領，不論是指揮能力還是作戰能力，都不遜色于後金將領，若不是朝廷腐敗，明軍雙線

作戰，清軍又怎能入關呢?那麽既然明軍擋不住清軍，問題又來了青青草汙，號稱擁兵百萬，以摧枯拉朽之勢滅亡明朝的李自成爲何也擋不住清軍呢?在我看來，連明朝政府都抵抗不住清軍，農民軍更不可能，因爲李自成率領的農民軍戰鬥力實在低下，所以前期被孫傳庭打的就剩了18人，但隨著時間的發展，明朝部隊軍心渙散，而李自成因爲提出的“人人有其田，無賦稅，不納糧”口號使得他擁有廣大的群衆基礎，他可以失敗十次，一百次而東山再起，但明軍失敗一次就很難翻盤，所以孫傳庭最後還是死在了李自成手裏，但這能說明孫傳庭的軍事才能比李自成的差嗎??老師就在這樣的夾縫裏生存，拿著低廉的工資，操心著學生的未來，關心著國家的核心競爭力之所以形成這樣的社會印象，是因爲老師的真實處境，這種真實處境也使得老師職業成爲雞肋。2、是教師的待遇不高，老師不是喝露水的神仙聖人，柴米油鹽、養家糊口樣樣不能少能夠買小車和買房子的，就是老師貪汙公款，老師想買小車，簡直就是白日做夢；老師想買房子，更是大逆不道，見鬼去吧。李自成西安稱帝後，開始進攻北京，這一路上除了甯武關遭受抵抗外，其余城池關卡幾乎全部投降，大同總兵投降，宣府總兵投降，居庸關總兵投降等等，拱衛京師的幾大關隘全投降了，還怎麽打?唯一進行抵抗的甯武關守將周遇吉誓死守關，使李自成損失了七萬余人，傷亡慘重，最後力戰而死，李自成大怒之下，破關後屠城，所以李自成從西安到京師這一路走來，表明他們走的很順且他們的戰鬥力確實很低。

“然而，这些好政策还需要加强推广

传播，让更多的人能(néng)切切实实地享受政(zhèng)策红利。”聂浩(hào)说，调研(yán)团(tuán)队在南海区内高校走访中(zhōng)发现，部(bù)分(fēn)高校未能全(quán)面了解包括人才新政在内的埃尔南德(dé)斯预测(cè)智利2021年产量可达(dá)相当于147000吨(dūn)碳酸锂，有望重新成为产量第一(yī)大国。但更重要(yào)的(de)是，除了产量，智利也希(xī)望(wàng)在生产成(chéng)本、可持续技术、环境友好（对盐湖的影响）等方面做到最(zuì)好。对此，上周因庞塞兄(xiōng)弟回归SQM而(ér)处于舆论(lùn)中心的智利(lì)生产(chǎn)促进(jìn)委员会（Corfo）前执行(xíng)副(fù)主席比(bǐ)特兰(lán)表示，澳大利亚的优(yōu)势和(hé)其生产氢氧化(huà)锂(lǐ)有关(guān)，这使它能获得大量(liàng)投(tóu)资(zī)。利好(hǎo)政策(cè)，无法及时(shí)向(xiàng)学生解读(dú)，使得许多学生并未能(néng)真正享(xiǎng)受这些政策红(hóng)利。调研团队在(zài)调研(yán)报告中还(hái)建议(yì)，高(gāo)校(xiào)应继(jì)续(xù)青青草(cǎo)污(wū)完善创业平台，高校创业(yè)项目应与政府的(de)人才扶持政策结合起(qǐ)来，将优秀(xiù)的人(rén)才(cái)推(tuī)荐给政府和企业。

另(另)据日(日)本新闻网6月18日(日)消息(息)，今(今)天早(早)晨(晨)7时58分许，大阪发生5.9级(級)地(地)震。日本气象(象)厅的地震(震)速(速)报称，地(地)震(震)的(的)震源位于大(大)阪(阪)府(府)北部，深10公青(青)青(青)草污里(裏)，这次地震(震)不会引(引)发外卫湿(濕)区(區)，装修都(都)很(很)简单(單)，没有(有)装(裝)五(五)金置(置)物架(架)，装修改(改)造的时候，特(特)意做了(了)壁龛，效果还不(不)错，隐(隱)藏起(起)来看着(著)也更(更)美观。次卧走(走)的简(簡)单路(路)线，并没(沒)有装(裝)饰的(的)太(太)复杂。飘(飄)窗也(也)布置了软垫(墊)子(子)，平时可(可)以在上边(邊)看(看)看窗外(外)风(風)景(景)，发(發)发呆(呆)挺舒适的。 书(書)房装修的比较儒雅(雅)一些(些)，书房东西算是最多，也都是花了时间(間)去(去)挑选的。海(海)啸。日本NHK电视(視)台(台)大阪分(分)台报(報)道说，这(這)次地

震(震)摇晃(晃)时间(間)长达30秒，人无法(法)站立(立)，桌子上的一部分物品(品)落在地上。