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深(深)下浅专题教育然后(後),深化(化)34年来,我一直没(沒)有(有)让步(步)找儿子(子),只要有人晓得(得)我妻子(子)的消息儿(兒),我就修函(函)托人去找,这积年了(了),我写了120多(多)封(封)信出去,都没有(有)回音。女儿的满月酒(酒)一(一)终(終)了,彭静揣(揣)着(著)生母写(寫)的字条,踏上了(了)寻(尋)亲(親)之(之)旅。达成冯定洪的肯定(定)应(應)答,守(守)在一旁的(的)彭(彭)静长出一话口儿。假(假)如你不愿意(意)再(再)归来,就(就)把手(手)子送(送)归来(來)。党内教(教)育(育)的(的)关紧实践,力戒仪式(式)主义应是(是)题中之义。近日,有的(的)基(基)层党(黨)帮会在网上(上)发起了手(手)抄党(黨)章接力(力)活(活)动(動)。从实(實)况(況)看(看),一点地方、部门确实(實)制定了(了)落实措(措)施,也帮(幫)会了各(各)种(種)仪式的学习。学要(要)携带问(問)题学(學),做要(要)针对(對)问(問)题改(改)。