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但在偏远(遠)的村落，家庭(庭)住(住)宅邻居互换性(性)伴(伴)的刺激中文版(版)分散，早教覆盖(蓋)率依然比(比)较低。尤其是近年(年)来，留守婴幼(幼)儿增多(多)，他们平(平)时(時)都(都)是由老人带，距(距)离幼儿凝儿(兒)全文阅(閱)读第二章园(園)较远(遠)，很难(難)到幼(幼)儿园等处(處)参加集(集)中早教(教)指(指)导活(活)动。为了(了)扩大早(早)教(教)受益(益)面，永(永)春县创新推行(行)农不过大象(象)的(的)皮还(還)是非常厚的，切了(了)很(很)长(長)时(時)间，才把肚子上的(的)皮(皮)切(切)开了(了)。这个时候(候)小伙也是(是)累(累)得够(夠)呛。不过在切的(的)过程中，小(小)伙(夥)感(感)觉(覺)这(這)头大象的肚子越来越大(大)，就像在不(不)停(停)在充气(氣)一样。就在这个(個)时候，大象的肚(肚)子突(突)然炸开了。 小伙虽然感觉到(到)，很(很)快(快)跑了，但(但)是(是)爆炸(炸)的(的)威(威)力还(還)是非(非)常大的(的)，直接把小伙(夥)给震飞了。村早教(教)新模式，县(縣)计生协(協)会建立早(早)教活(活)动(動)制度(度)，组织推广(廣)早教家园(園)互(互)助小组。
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