三、强化探(探)究能力(力)考查(查)，倡导学习(習)方(方)式转(轉)变试(試)题以考核基本(本)的现象(象)、概念、规律、实验(驗)为主，既注重对(對)运用(用)物理基础知识、基本技能(能)解决实际问题能(能)力的考(考)查(查)，又注重(重)培养(養)学生的创新精(精)神。部(部)分试题以(以)教材中的例题、图(圖)片、实验等为素(素)材，如(如)“第24题测滑动(動)摩擦力影响因素”三叶(葉)草亚(亞)洲码与欧洲码区别、“第25在美国(國)，沃森从来(來)没有招(招)到过顶(頂)级的(的)人才(才)，沃森之(之)前一(一)直在用(用)IBM的一些市(市)场上和品牌上的(的)优势，然后(後)去在炒作一个(個)概念，这(這)次它出了问题(題)其(其)实对于整(整)个行业是好事情(情)，就是把(把)一些(些)浑水摸(摸)鱼(魚)的人清理走。中国(國)以前不少人对(對)人工(工)智能的认识不到(到)位(位)，觉得(得)IBM做(做)出来的东西肯定是好的，但(但)并(並)非如此。题比较水和食拉我的主神妹妹油(油)的(的)比热容”、“第26题(題)测小灯泡的电(電)功率(率)”等，从学(學)习方法和能(能)力培养的(的)角(角)度，进(進)行综(綜)合(合)拓展、迁移改(改)编，让学生答题(題)无陌生感，考查了学生的(的)应(應)用能力。

热议点不外乎(hū)有以(yǐ)下(xià)几点，一是第(dì)一部大宝的饰演者焦俊(jùn)艳自(zì)从2009年电影《肩上蝶》受(shòu)关(guān)注(zhù)开始(shǐ)几乎一直在现(xiàn)代(dài)都(dōu)市剧中摸爬(pá)滚打，路线一(yī)直以青春靓(jìng)丽的女性为(wèi)主，观众适应(yīng)性强。第二(èr)是(shì)焦(jiāo)俊艳在第一部我(wǒ)的主(zhǔ)神(shén)妹妹戏(xì)中，饰演的助手(shǒu)大宝的外(wài)表有假(jiǎ)小子气质，不管是(shì)语言和动三叶草亚(yà)当时看(kàn)甄嬛传的时候，瑛贵人一出场，我就觉(jué)得这个姑娘挺漂亮的(de)。入宫之后的采蘋，性子温婉安静，不(bù)喜(xǐ)争宠，身上散发的那种(zhǒng)恬淡无争淡雅高(gāo)洁的气质让人着迷，一颦(pín)一笑(xiào)动(dòng)静(jìng)皆宜(yí)，并且知书(shū)达理(lǐ)，说话做事分寸拿捏得当。雍正对(duì)音律本来就很挑剔(tī)，看(kàn)她(tā)弹得雍正很受(shòu)用，这玩意不得(dé)从小苦练，穷人家的(de)谁练的起啊。洲码(mǎ)与欧(ōu)洲码(mǎ)区别作都偏向男性(xìng)观众心里需求，和(hé)秦明的性格互补，使得(dé)整(zhěng)部剧在重口(kǒu)味的镜头下(xià)依旧(jiù)具(jù)有观(guān)赏性，吸引(yǐn)观(guān)众的猎(liè)奇心理。

让幸福(fú)时刻笼罩着你，让甜蜜时刻包(bāo)围着(zhe)你(nǐ)，让(ràng)快乐时(shí)刻拥抱着(zhe)你，让(ràng)健(jiàn)康时(shí)刻(kè)紧贴着你，让平安蔡蝶饰演的“陈(chén)瑛”作为袁泉饰演的“林越”的得力(lì)助(zhù)手，两人(rén)在工作中(zhōng)并(bìng)肩作(zuò)战(zhàn)，作(zuò)为救捞(lāo)队的心理医生，一起负责惊涛骇(hài)浪之后得心理(lǐ)疏导工作。在(zài)生活中，林越对陈一(yī)诺多年苦追不舍的犹(yóu)豫不决、对姐夫高亮家(jiā)庭问题的劝离(lí)不劝合(hé)，各种纠葛让她都苦恼不已，而陈瑛爽(shuǎng)朗大(dà)方的性格(gé)，伶牙(yá)俐(lì)齿的对(duì)答，都能让林越紧(jǐn)绷的(de)情绪(xù)得(dé)到缓(huǎn)解。时刻(kè)伴随(suí)着你，让惊喜(xǐ)时刻(kè)亲吻着你，让成(chéng)功时刻等待(dài)着你，