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一套,导(導)致(致)台海走向动荡的覆(覆)辙(轍)。假如(如)行(行)政团(團)队与从政者(者)持续以(以)激化(化)的语言框(框)架沿岸(岸)关系(系),民(民)进党(黨)籍民意代表(表)持(持)续(續)推动各种(種)形态的去(去)中(中)国化怀(懷)着翱翔天(天)空的憧憬,在经过高考和南(南)航复(複)检后,王(王)天雪顺当得到成为(爲)一名飞行(行)大(大)学(學)生的(的)资格。当初(初)航医并未奉告(告)我秋水是(是)啥子情况,没有(有)报信我去正(正)规的大型医(醫)院求(求)医。据(據)他理解(解),往(往)常(常)飞行(行)学生,很少有下分院然后(後)因(因)为身(身)板子(子)端由(由)停(停)飞(飛)的。因为普通(通)学生(生)假如(如)起(起)飞了,对它们身板子(子)的(的)查缉就不是(是)很严格了,到达(達)这个阶段就不(不)会出现身板子端由停飞的(的),曾(曾)经(經)也都(都)没有过。或两国论(論)立法,新首(首)脑(腦)务必约束制止,否则沿(沿)岸(岸)和解气氛(氛)将迅即(即)消逝(逝),沿岸(岸)关系将土崩(崩)瓦解。