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。从监督成(成)效名(名)声来说，新(新)监委理(理)当可(可)在年(年)会制的人(人)民代(代)表大会上报告年(年)度履责(責)情况，并(並)接纳(納)监督(督)的再监督(督)，有(有)利(利)于(于)加(加)大对(對)社(社)稷(稷)机(機)器运转及其行权主体的事先、事中(中)监(監)督(督)力度，也事实上(上)拓展(展)了(了)人(人)民(民)代表(表)大会代表行使权柄的(的)领(領)域和审议(議)监(監)督(督)的内容。从《方案(案)》看，社(社)稷监(監)察体制改革(革)彰

显了三(三)一统的中国政治(治)进(進)展道(道)路自信(信)，具备凭栏一片风云起小说(說)免费(費)阅重(重)大战略(略)意义(義)和(和)玄远的(的)历(曆)史意义。邓(鄧)小平同(同)志指出(出)：宪(憲)这与英国(國)原(原)有的教学形(形)式(式)截(截)然不(不)一(一)样(樣)。但从(從)根(根)本上来说(說)，中式教育法无法(法)纯粹(粹)取(取)代(代)英国原有的教育模式，因(因)为两国的文(文)化(化)背景(景)、家子(子)背景(景)、社(社)会(會)形态背景等方(方)面有(有)太多不一样。英国(國)此次引进中式(式)教育法，只(只)是作为对原(原)有教育模式的(的)一种补给，而非彻底(底)遗弃(棄)原有的(的)教(教)育模式，其目标是增加其教学的多样(樣)性，以(以)集中(中)得到两种教育模式(式)的(的)优势。而2013年的测试结(結)果(果)更是令(令)英国(國)媒体担(擔)忧：中国(國)上海再次(次)居首，中国(國)香(香)港第3，英国(國)则跌(跌)出(出)了(了)前20，仅名(名)次第(第)26位(位)。法(法)上(上)规定了党(黨)的上层，党要上(上)层得(得)好(好)，就(就)要受监督，就要扩张党和社(社)稷的(的)民主生计。