在自我(wǒ)监督学习中，主(zhǔ)要挑战是定(dìng)义一个与学习特征的最终应用最相关的借口任务。人工智能通过学习(xí)发现伪造图像的(de)自监督特(tè)征学习来(lái)提(tí)高分类精度(dù)贡献：为了实现这(zhè)个目标，我们建(jiàn)议通过将图(tú)像2010江苏卫(wèi)视(shì)跨年演(yǎn)唱会分类为真实或(huò)者(zhě)伪像来(lái)学习特征（参见图1）相信(xìn)自己的坚强，但不(bù)要拒绝眼泪(lèi)；相(xiāng)信(xìn)物质的美好，但不要(yào)倾其一生；相信人(rén)与(yǔ)人之间的真诚(chéng)，但不(bù)要指责虚(xū)伪；相(xiāng)信努(nǔ)力会(huì)成功(gōng)，但(dàn)不要逃避失败；相信命运的公平，但不要忘了，当一扇(shàn)门(mén)关(guān)上(shàng)的时候，学会给自(zì)己画扇窗。没输过的人，常常会输(shū)得一塌(tā)糊涂；没(méi)摔过跤的(de)人(rén)，跌倒(dào)了(le)往(wǎng)往爬不起(qǐ)来；没体会过饥寒的人，贫困注定会成为(wèi)你的归宿；没(méi)历(lì)经拼(pīn)搏的人(rén)，属(shǔ)于(yú)你(nǐ)的(de)多(duō)数不会长(zhǎng)久(jiǔ)。。我们的目标是(shì)创建图像伪像，以便(biàn)能够识(shí)别它们的模型需要对象的精(jīng)确表示(shì)，从而构(gòu)建可(kě)以天美传媒TMY0035寸止挑战8家(jiā)教(jiào)老师很好地转移到诸如对象分类，检(jiǎn)测和分割等任务的功能。

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