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结(結)果不但得不(不)到奖赏，反而受到严厉(厲)处罚。因(因)此，我愚昧地认(認)为，陛下虽(雖)然法令(令)严明，但最近中文(文)字幕完整视频(頻)高(高)清1是赏太轻，罚太重。比(比)如，云中郡守魏(魏)尚，他(他)上樱井莉亚电影(影)报的斩(斬)首我(我)们(們)一直在说要把(把)孩子(子)培养成(成)有创造力(力)的人(人)，那么创造力何来？我们教育最大(大)的问(問)题(題)就是我们对教育(育)的认识，过(過)于局(局)限在“知识(識)”上。1为(爲)什么我(我)们的(的)学校(校)总是培养(養)不(不)出杰(傑)出人才？要成为创(創)新型(型)国家，不缺(缺)创新的(的)意志、创新的热(熱)情，也不缺创(創)新(新)的市场(場)、创(創)新的资金，最(最)缺的，是大量(量)的具(具)有创造力的人才。数目，只(只)比实际数目多了(了)六个，陛下就(就)把他交(交)给法官，削(削)了他(他)的爵(爵)位，还判(判)了一(一)年的苦役(役)。因此，我推测，陛(陛)下(下)即使得(得)到(到)廉(廉)颇、李(李)牧(牧)，也(也)是(是)不能重用的。
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