毕竟(竟)，这是(是)为

什(什)么你去(去)上课的(的)原因，对(對)不？回想下你的学(學)生时代(代)，小(小)的时候，我们时常不理(理)解为什(什)么要用(用)一(一)定(定)的方式(式)去学一(一)些事情。而你(你)应该(該)也记得有时你(你)对老师讲的内容毫无(無)兴(興)趣，这就是(是)教(教)你如何(何)学习好的(的)-接(接)纲手和(和)鸣(鳴)人温泉(泉)大战(戰)受吧!规则 #4 只(只)在课(課)堂上练(練)习英面(面)对(對)政(政)界(界)和(和)舆(輿)论的压(壓)力，默(默)克尔很愿意接受法国总统极力主张(張)的在欧盟层面寻求解决难民(民)问题统(統)一(一)应对(對)之(之)策的提议。马(馬)克龙(龍)15日(日)指出，如(如)果(果)欧盟国(國)家要就(就)某些重(重)要问题(題)作(作)出(出)一致(致)的(的)决(決)定，这些决(決)定应该在国(國)家领导人(人)层面作(作)出。此言(言)显然(然)针对(對)德(德)奥意(意)三(三)国(國)内(內)长的联合声明。因此，法国总统的(的)上述(述)表态被视为(爲)对默(默)克尔(爾)的(的)声(聲)援(援)。语只(只)在(在)英语课时练(練)习英语(語)。

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