▲日本自卫队阅

这限(限)制(制)了(了)维修网络以全(全)球一致(致)的方式(式)替(替)换缺失(失)信息(息)的(的)能力。然(然)后修理网络和鉴别器(器)以(以)对抗方式进(進)行(行)训(訓)练(練)。但是(是)，与(與)其他(他)敌对方(方)案相比，请注意(意)我们的修复(複)网络(絡)的(的)设计目的(的)不(不)是完全(全)混淆鉴(鑒)别(別)器(器)。最后(後)，我们转换来(來)自鉴别(別)器的特征，因(因)为(爲)这(這)是学习橘(橘)子影视图(圖)像分布近似(似)7、柳树(樹)沟—金(金)莲草(草)滩：待到(到)谷雨季节，此时草原(原)与山林都(都)恢复(複)了生机，金(金)莲草滩(灘)上(上)绿草(草)映(映)衬着(著)野花(花)的鲜艳，马匹(匹)在草原(原)上或(或)驰骋(騁)或(或)悠(悠)闲漫(漫)步。8、柳(柳)树(樹)沟—纳(納)凉(涼)路：由万亩(畝)云杉林间开(開)辟的一(一)条(條)观光(光)之(之)路，可以自驾(駕)于丛林(林)之(之)间，享受天(天)然(然)氧吧，也可(可)以停下车来(來)，步(步)入林中，与大(大)自然(然)来一(一)场零(零)距离(離)的亲(親)密接触。的模(模)型。我们的(的)贡(貢)献(獻)可概括如(如)下：1）基于检测带(帶)有伪(僞)像(像)的图像的(的)新(新)颖(穎)特(特)征学习框架(架)，不需(需)要人工注释; 2）创(創)建具(具)有非平凡伪影的(的)图像(像)的(的)方法; 3）我们的(的)功能(能)在几个转移学习评估（ILSVRC2012 ，Pascal VOC 和STL-10 ）上实(實)

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