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诗(詩)情(情)端午浣溪(溪)沙端(端)午（宋苏(蘇)轼）轻(輕)汗微(微)微透碧(碧)纨，明朝端(端)午一嫁三夫(夫)全(全)文(文)无删减浴(浴)芳(芳)兰。流(流)香涨(漲)腻(膩)满晴川。彩(彩)线(線)轻缠红(紅)玉臂，小(小)符斜挂绿云(雲)鬟。佳(佳)人相见一千年。还有一种(種)说法(法)是认(認)为(爲)，端午(午)源(源)于周代(代)的(的)蓄兰沐(沐)浴。《大戴礼记(記)?夏小(小)这时候，我们(們)才(才)会(會)发现，学校对学习空间的(的)需(需)求(求)开始爆发，供需之间才(才)能产生互动。因此，一场改(改)变(變)结(結)构和运行方式(式)的“新(新)学校”运动犹(猶)如板(板)块运动正在打破平衡与稳(穩)定，试(試)图重建(建)新(新)格(格)局或新构造。渐(漸)渐地，我们会(會)发(發)现，学(學)校会变成越(越)来越少(少)的课堂，越(越)来(來)越多的学(學)习；越(越)来(來)越少(少)的统(統)一，越来越多(多)的(的)连接(接)；越来越少的固定(定)办公室(室)，越来越多的(的)虚实实验场。正》记(記)载(載)，古人(人)五月(月)采摘兰草(草)，以

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兰草汤(湯)沐(沐)浴、除毒。比如屈(屈)原(原)在《九歌(歌)?云中(中)君》中就写道“浴兰汤兮沐，芳华采(采)衣兮若英。

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