老师又问如果(果)对(對)方的(的)袜子堆(堆)了很久(久)不洗，该(該)怎(怎)么(麽)办？如果室友的作(作)息(息)时间不同，又(又)该(該)如何协调……”还(還)有同学365天爱上霸道总裁第同志相得，同仁相(相)忧(憂)，同恶(惡)相(相)党，同(同)爱(愛)相求，同(同)美(美)相(相)妒(妒)，同智相谋(謀)，同贵相害，同(同)利相忌，同(同)声相应(應)，同气相(相)感(感)，同类相依，同义相(相)亲(親)，同(同)难相济，同道相成，同艺相规，同巧相胜：此乃数(數)之所得，不(不)可与理违。释(釋)己(己)而教人(人)者逆(逆)，正(正)己而化(化)人者(者)顺(順)。逆者(者)难从，顺(順)者(者)易行，难(難)从则乱(亂)，易(易)行则理。二季都抽到了如何处理人际交往的考题。譬如(如)，作为(爲)低年级的学生，如果频繁(繁)被高(高)年级的(的)学姐(姐)学(學)长使唤做事怎(怎)么办。此外，也(也)有(有)考生抽(抽)到(到)了(了)“结合自(自)己的志(志)愿专业，阐述该(該)专业(業)在国(國)家(家)战略(略)层面(面)任(任)贤(賢)齐(齊)边(邊)缘行(行)者(者)在线(線)观看(看)有何地位”等关于具(具)体(體)专(專)业学习(習)的(的)问题(題)。

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