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,爸爸(爸)、妈妈都(都)在关心他(他)、教(教)育他,就好像父(父)母带孩子上街游玩(玩),孩子最(最)愿意走在中间(間),一(一)手被(被)父亲(親)领着,一手被母(母)4、公平竞争,不盲(盲)目(目)谦让(讓):我们在教(教)给(給)孩子谦(謙)让(讓)的时(時)候,也(也)要让孩(孩)子(子)知道争(爭)取(取)自(自)己应得的东西(西),有些孩子是“老好人”,别(別)人(人)让帮(幫)个什么忙,孩子都(都)不推(推)脱,即(即)便是(是)损害自己的利(利)益,但是家长肯定不希(希)望(望)孩子成为这类人,因为“老好人(人)”很容(容)易让人不(不)记好(好),一(一)次不帮(幫)忙(忙)反而会让别人误会!所(所)以家长(長)应该给孩(孩)子(子)立(立)个(個)学会争取的规(規)矩(矩),不(不)要(要)事(事)事(事)都(都)谦(謙)让(讓),该(該)争取的东(東)西也(也)不能轻易放(放)手。亲(親)领着,他(他)会充满欢乐、倍(倍)感(感)幸福地(地)往前走。所(所)以(以),在沙(沙)僧(僧)有用(用)的时候(候),他可(可)以给(給)笨蛋妹(妹)妹变聪明(明)动(動)漫(漫)在(在)线观沙(沙)僧无限(限)的风光,让(讓)他在南(南)天门(門)都可(可)以称尊(尊)!但(但)是当(當)沙僧没有(有)了(了)利用价(價)值之后,立马果断地皮疹(疹)一般先从两颊开始,严重起(起)来的话会(會)逐渐扩散到耳后、颈部(部)、四(四)肢甚至(至)头部(部)也(也)会有(有)。湿(濕)疹遇(遇)热会加重,容易(易)反复(複)。这张图比较典型,符合(合)上面列出的(的)婴(嬰)儿湿疹的几个明显(顯)特征。这个宝(寶)宝脸上的湿疹(疹)也明显连成(成)片(片)了,皮(皮)屑明显,而且干(幹)燥。 这个(個)宝宝脸上的湿疹已经(經)很(很)严重了(了),结硬痂有皮屑,皮损厉(厲)害(害),有小裂(裂)口。抛弃了(了),还把沙僧一(一)脚给(給)踢的(的)远远的!所以啊,在玉帝(帝)眼里,沙僧(僧)就是一个(個)工具而已,所谓的师徒之情(情),根本就是聊(聊)胜(勝)于无罢了(了)!最(最)后,我(我)们(們)再来看看唐(唐)僧的师父如来佛祖!比起前面(面)这几位(位),如来佛
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