评论员 图哈切夫斯基(tú hā qiè fū sī jī)

鼓励老师(師)通(通)过自(自)发调研发现课(課)程(程)中和当地生活经历有关的内容(容)，并且联(聯)合(合)当地(地)博物(物)馆十(十)大(大)小说和(和)美术馆，对(對)接公(公)共(共)文化资源(源)和(和)学(學)6月16日(日)，嘉兴(興)端午民俗体验馆(館)内，五彩香囊、老(老)嘉兴灶头，展示(示)着江南端(端)午(午)的(的)独(獨)特风味。 6月(月)17日，杭(杭)州市方(方)志馆举办“浴兰令——梦回(回)南(南)宋”端午民俗活(活)动，让市民感受(受)南宋端午民(民)俗(俗)的多姿(姿)多彩(彩)，品味不一样(樣)的端(端)午。6月15日，宁波莲桥(橋)第(第)幼(幼)儿(兒)园在古(古)色古香的(的)传(傳)统建筑内迎(迎)接(接)端午节，小(小)朋(朋)友(友)们(們)一起包粽(粽)子、做(做)香袋(袋)、识菖(菖)蒲，体验(驗)民(民)俗文化(化)。校教育。结(結)语(語)这(這)场传(傳)统文化教育的复(複)兴运(運)动是当(當)代教育(育)对社会问(問)题所作(作)出的(的)一次(次)积极回应(應)，总的(的)来说还是(是)应以(以)宽容和(和)积极的态度(度)，鼓励体(體)制(制)内外(外)的(的)教育进无(無)双皇子(子)行更丰富的实践探索(索)，鼓励(勵)各(各)方力量进行理性对(對)话(話)，总结(結)提升。

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