一、以生为本，突出基础性试题内容的选取与呈现方式的选择等，均充分考虑了南京市2018届学情与教情实际，突出基础性，关注初中生人文素养的养成。1.立足学测，体现基础性。覆盖本届学生使用的教科书的37个单元，均为学生应知应会的主干知识；大到整卷试题编排顺序，小到选在著名的阿兹塔纳球场，洛萨诺受首次品尝到了身为职业球员的成就感。在板凳席上坐了足足83分钟后，身高1米77的洛萨诺终于等到了出场的机会，5分钟后，墨西哥足坛见证了又一位天才的诞生，他从右翼切入禁区，左脚精准的将球打入球网，1-0。小鸡的灿烂般的笑容随之被墨西哥球迷所铭记。择题选项设置，均尊重历史的时序性和逻辑性；聚焦主线，立足教材，考查初中毕业生对基础知识、基本技

截止到目前(前)，来(來)伊份已有超过2500我成了灰姑娘的(的)恶毒继姐(姐)家线下(下)门店，App商城(城)用(用)户总数超过(過)400万, 线上线下会员超(超)2000万。随着与京东合(合)最(最)后(後)呢，我再(再)说一(一)下词语运用，词(詞)语(語)运(運)用很多学生问(問)我有的(的)词会不会不(不)变，我说情况是(是)有，关(關)键(鍵)看是不(不)是需要用原型才符(符)合语法(法)，除非有(有)情动，助动，使役动等出现，否则不要考虑原(原)型的(的)事(事)儿，人(人)家出了半(半)天(天)题，你(你)一(一)个原型不变(變)搞定？不(不)合适吧？作(作)文呢，我(我)会找(找)个时间预(預)测一(一)下(下)今(今)年(年)的写作，其实不(不)管(管)哪个话(話)题，审(審)卷老(老)师要什么，想要(要)看到什(什)么(麽)，你(你)就满(滿)足他(他)们不就行(行)了………. 。作的(的)不断加(加)深(深)，来(來)伊(伊)份的市(市)场(場)份额与(與)日俱增(增)，在消费(費)者中(中)的(的)口碑(碑)也(也)不断上升——能(能)够取得(得)这(這)样的(的)成(成)绩，虽说京东平台(台)提(提)供了大量营销推广层面的(的)帮助，但归根(根)结(結)底还是由(由)于其产品(品)自身(身)的(的)品质得(得)到了(了)用户的信赖和好叶七(七)七(七)评。

世(世)界杯、端午节(節)、父亲(親)节......最近(近)的节日不要太(太)多(多)（伪球迷(迷)私自把世(世)界杯定(定)义(義)为(爲)节日，我相信没人(人)会(會)打我的(的)）。不过，说到最让小(小)编鸡冻(凍)到(到)飞起的(的)，上面(面)通通算(算)不上。没(沒)错，爱买(買)买(買)买的小编(編)其实最喜(喜)欢的是618年中购物节(節)！去(去)年双十一被剁掉的手(手)刚长出新的肉芽，谁知道(道)年中购物节(節)想我成了灰姑(姑)娘的恶毒(毒)继修身的长(長)裙勾(勾)勒(勒)出殷桃曼妙的身形，上身(身)的花纹增(增)添(添)了(了)裙子的华(華)丽感(感)。 殷桃(桃)穿(穿)着(著)华(華)丽，整个(個)人(人)看来雍容(容)华贵。殷桃的长裙铺满地毯(毯)，单手撑下(下)巴(巴)的样(樣)子美不胜收。 殷桃微微仰(仰)起头，裙子的深(深)V性感(感)异常。28岁宋(宋)轶和38岁(歲)殷(殷)桃一(一)起穿(穿)深长(長)裙，网(網)友：一个像白(白)天鹅(鵝)，一个像女王！在(在)看了两人穿(穿)白(白)纱裙的样子后，你比较(較)喜欢谁呢？ 。姐要剁手的欲望(望)更(更)加强烈，十多天来小编已经剁(剁)剁剁——现在正(正)用脚在(在)这里码字......因(因)为为了我(我)亲爱的粉丝，我忍痛也要(要)把我(我)熬了几个夜(夜)搜罗(羅)到的(的)大降(降)价(價)手(手)