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2024-11-03 05:36

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教育不僅需要語言和行爲的溝通,更需要心靈的啓迪。對于學生的身心成長

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來說,貼近生活的教育方式是最好的教育。兒童戲劇教育就是貼近生活的教育方式。兒童戲劇教育是把戲劇作爲教與學的手段或媒介,進而實現學生知識的學習這種心理狀態是二十世紀美國心理學家馬丁塞利格曼的一個著名發現,叫做“習得性無助”。當孩子的一次次嘗試被制止後,他會逐漸認可自己是無法掌控環境和事物的,自己的行爲總是會被阻止的,從而失去再次嘗試的欲望。這種“習得性無助”,會讓孩子陷入長期的自我否定之中,從而産生強烈的自卑感。、技能的習得、情感的升華和價值yy4408嫩葉研究室觀的形成。

教育不仅需端午(午)临中夏,时(時)清日复(複)长。端午节(節)是中(中)国的传统节日(日),节期(期)在农历五(五)月(月)初五,迄(迄)今已有2500余年历史(史)。端午从字(字)面(面)上还有“端五”、“重五(五)”、“重(重)午(午)”等名称(稱)。“端”古汉(漢)语有开(開)头、初(初)始的意(意)思,称“端(端)五”也(也)就如称“初(初)五(五)”。何为“端”、“午”古人纪(紀)年通(通)用天干地支,按地支顺(順)序推算(算),农(農)历(曆)的(的)正月开始为寅月,按(按)地(地)支“子丑寅(寅)卯辰巳(巳)午未申酉(酉)戌亥(亥)”顺序推算,第五(五)个月(月)正(正)是“午月”,而午时又(又)为“阳辰”,所(所)以端(端)午也叫“端阳”。要语言(言)和行(行)为的沟通,更(更)需要心(心)灵(靈)的启迪。对于学生的身心成长来说,贴(貼)近生活的教(教)育(育)yy4408嫩叶研究室(室)方式是最好的教育。儿童(童)戏剧教育就是贴(貼)近生(生)活的教(教)育方(方)式。儿童戏剧教育是把(把)戏剧(劇)作为教与(與)学(學)的手拯(拯)救诸天单身汉(漢)段或媒介,进而实现(現)学(學)生(生)知识的学习、技能的(的)习得、情感(感)的(的)升(升)华和(和)价值观的形(形)成。

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