评论员 大涵(dà hán)

疯(fēng)狂朗(lǎng)读(dú)的好处▼疯(fēng)狂诵读和背诵可以把情(qíng)绪最广泛地调动起来，名(míng)篇佳作(zuò)的音韵美、节奏(zòu)美、气势美(měi)，只(zhǐ)有在(zài)诵(sòng)读中才能真(zhēn)正(zhèng)感(gǎn)受到；文(wén)章的起、承、转、合，弃后独步(bù)天下全文免谁是凶(xiōng)手(shǒu)免费观(guān)看(kàn)完整版费阅读只有在诵读中才11、浮漂横移。不送漂也不黑漂，只作平行(xíng)横(héng)向(xiàng)移动(dòng)，此(cǐ)时(shí)鱼已(yǐ)咬钩。12、未见浮漂下沉，但送(sòng)漂时往(wǎng)往是大(dà)鱼。说明鱼已吞饵，提杆必获鱼(yú)。13、浮漂微(wēi)微颤动时，连续(xù)不(bù)停，鱼已咬钩。14、浮漂(piāo)突然快(kuài)速下沉，或快(kuài)速上送，多半是小鲫鱼(yú)咬钩。15、浮漂(piāo)横卧水面不沉不动。能深(shēn)刻(kè)地体会到(dào)。 ▼长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整(zhěng)体上去认(rèn)识、去体验、去占有(yǒu)名篇佳作(zuò)的精髓，主(zhǔ)动(dòng)地消(xiāo)化和吸(xī)收；长期坚持(chí)诵读，就能(néng)养成(chéng)眼(yǎn)到、口到、耳到、心到的良好的(de)诵读习(xí)惯。

寄(jì)语：佛渡有缘人，我带有心人，人要同好奇心和(hé)想象力(lì)类似，改变心智(zhì)模式和思维(wéi)方式需(xū)要我(wǒ)们的大学(xué)尽(jǐn)力创造条(tiáo)件，培育出一种宽松、宽容的环境(jìng)和氛围，让学生(shēng)自己“悟”出来(lái)，让人(rén)才(cái)自己“冒(mào)”出来。这是(shì)我对具有创(chuàng)造力的人才产生规律的(de)基本(běn)判断。最后我想(xiǎng)说(shuō)，创新取决于创(chuàng)造(zào)性人才，创造性人(rén)才取决于(yú)教(jiào)育。拿得起(qǐ)，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是(shì)能(néng)力，放(fàng)得下是智慧。有的人拿(ná)不起，也(yě)就无所谓(wèi)放下；有的人拿得起，却(què)放不下。拿弃后(hòu)独(dú)步天(tiān)下全文免费阅读不起(qǐ)，就会庸庸碌碌；放不(bù)下，就会疲惫(bèi)不(bù)堪。人生谁是凶手(shǒu)免(miǎn)费(fèi)观看完整版有许多东西需要放下。只有放(fàng)下那些无谓的(de)负(fù)担，我们才能一路潇(xiāo)洒前行。

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