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有这样的学校:例行的检查验收,由“班子”接待应付,尽量不劳烦教师,让他们安心教学;某项节外生枝的检查或评比落后,被上级批评,校长恬然自安,不以为耻,因为学校不愿为了一纸表扬我会问自己:什么是对?什么是错?我是该听这个人的还是那个人的?我开始仔细观察人们的体式照,在他们的体式上勾勾画画,试图找出我们体式之间的差别:我比较着彼此的胸腔、手、手肘等,体式虽然做出来了,但是正位还未获得。在头倒立中,头在一处,鼻子在另一处,胸腔也自有主张,而一条腿还拧着。逼迫老师学生参与形式
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