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正(正)在(在)这时(時),万(萬)嘉(嘉)乐(樂)却抱着(著)思嘉走出来,对着大家(家)说(說)等大(大)家吃(吃)完饭有(有)重要事情要宣(宣)布。陈淑英问(問)嘉乐,现(現)在(在)吃饭(飯)你把思(思)嘉这(這)个孩子抱(抱)着干什么(麽)?嘉(嘉)乐(樂)于是决定现在就宣布:思嘉虽然和(和)我(我)没有血缘(緣)关(關)系,但(但)在一起相处了这么久,有了感情,我(我)决(決)定收(收)养(養)他(他)…… 万嘉乐的话语让(讓)一(一)家人都大吃(吃)一惊,妈(媽)妈说你干嘛(嘛)替别人养(養)孩子啊?万(萬)事成(成)大骂嘉(嘉)乐是个混帐东西,妈妈(媽)更是担
心万(萬)嘉那样(樣)的(的)师(師)生(生)关(關)系,很纯(純)洁,很朴(樸)实(實)。”这(這)就是北京理工大(大)学附属中学校友杨澜女士眼中(中)的(的)徐勋老(老)师(師)~~徐勋(勳)老师(師)于1972年在理(理)工(工)附中(中)毕业(業),大学毕(畢)业后,回到本(本)校担任体(體)育(育)老师15年,应学校(校)需求调(調)到食(食)堂管理工(工)作(作)于今(今)16余(余)年。他曾(曾)是(是)理工(工)附中的学(學)生(生),在(在)学校这(這)片沃(沃)土上发芽,成长,成人(人)、成才(才),继承(承)理(理)工附中(中)红色(色)基(基)因,成为了教育事业、学(學)校发展的继承人(人)。乐(樂)连(連)自己都(都)养不活,怎么还(還)替别(別)人养孩子(子)呢?可是,嘉乐一(一)意孤行(行),不(不)听劝告的(的)对着(著)大(大)家(家)说(說):我不(不)是(是)来和(和)大(大)家(家)商量(量)的,我已(已)经(經)japanese18日(日)本护(護)士决(決)定了,我是(是)来通知大(大)家的(的)。