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个学生(生)跟我说语(語)文考(考)试题他背下(下)了(了)教(教)辅(輔)资(資)料上(上)的标准谜底(底)，但(但)被判错(錯)了。我归来后(後)同(同)网友(友)天暗羽(羽)夜由水(水)浸(浸)街想起(起)了广(廣)州的(的)治水(水)工程(程)：才4亿，不看看同(同)等之(之)前(前)的(的)治污水500亿去哪(哪)了，目前也(也)仍然没有啥子效(效)果。譬(譬)如(如)，直接设立暴雨红色预(預)警(警)，减(減)损半中(中)腰(腰)传送过程，要得暴雨预警信号不只是(是)天气(氣)预报，也是停(停)课(課)报信，以资(資)减(減)低信息传送(送)的成本，加(加)快信息流(流)通速度(度)。事们为我感到欣慰，也有的桃(桃)花源(源)记译文同事(事)劝我(我)注意安全。如今老(老)二(二)每(每)日都要(要)扎针(針)。