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可(可)网友对(對)于这么(麽)的(的)回应并不买账：马立军(軍)作(作)为省交通厅副厅(廳)长，也(也)算是仕途成(成)功之人(人)，这是若(若)干人宗仰的地位和事业(業)成功境界？怎1967年东京大学(學)结业后，前往(往)美(美)国的洛克菲勒大学留学，然(然)后(後)在(在)爱县令冈(岡)崎市的(的)某基础生物(物)学(學)研讨所(所)充当教授，如今(今)充(充)当东洋工业(業)大学荣誉教授。这种在天(天)底(底)下科学最发达(達)社稷学习和研讨的经(經)历要得(得)东洋研讨成员能(能)理解和发现学科领域最新的(的)研讨(討)动向，晓得向啥子方(方)向考(考)求。如(如)今(今)的年(年)青(青)人认为科学(學)就是为人类服务的(的)，但(但)在(在)我(我)看来，定义(義)啥子为人类服务(務)不(不)是(是)件容易的事(事)。么会是得抑郁症(症)的病人呢(呢)？