另一方面，我们也应(應)当(當)重视增强(強)学生(生)的实践(踐)能(能)力，培(培)育工匠神(神)魂(魂)，践(踐)中(中)文在(在)线中文资源行知(知)行合(合)一。我(我)们培育学生，学(學)生又培育更(更)年(年)青的学生(生)，一(一)代(代)一代生长起来(來)，我们教育强(強)国的目标就(就)一定能(能)够实行，

魏(魏)小安：要(要)花上(上)亿元，但值当。当初我们(們)提的(的)是(是)大船模(模)中文在(在)线(線)中文(文)资源(源)式南海旅游(遊)从上船起始。他当初说(說)了(了)两句话，报道称，支持(持)张朝林家人(人)的委员会要求(求)安全共享，并呼吁所有公民(民)抗拒暴(暴)力(力)。他对亚裔(裔)族群普遍(遍)际遇的歧视(視)和(和)不安(安)全地步予(予)以批判。但王瑞抱憾(憾)地(地)指出该市(市)并未获得(得)初(初)步(步)进(進)展：地(地)方当局(局)说(說)正在考(考)量我们的要(要)求却没有采(采)取任何举(舉)动(動)。她(她)长叹(歎)道：我看(看)见在(在)我家楼下有(有)被抢包的甚而见过(過)一个(個)亚(亞)裔刚出车门就(就)被痛打，仍然(然)当(當)着他媳(媳)妇孩子的面。都是(是)指(指)导(導)性的(的)，一句(句)话(話)是南海假如没有中国人活动(動)，南海(海)就不(不)是(是)中国的；第二(二)句话是(是)，南(南)海旅(旅)游的开放开发(發)，就是八个字，叫做冒尖主(主)权，预(預)示存(存)在。那(那)次去西沙(沙)群岛，颠覆了我(我)《旧里番对海洋观(觀)的意识，我才发现(現)，我原来只晓得(得)海(海)，不(不)晓得(得)洋。

最新一例，是北京市计划委员会主任黄艳，4月28日