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同好奇(奇)心和想象力类似，改变心智(智)模式和(和)思维方式需要(要)

我们的大(大)学尽力创造条件，培育出(出)一种宽松、宽刘恒顿时怒(怒)了(了)，甩(甩)袖走了。过了一阵子，越(越)想越不(不)对(對)劲(勁)儿，刘(劉)恒(恒)又把(把)冯唐(唐)召过来(來)，责备他说(說)，老冯，你岁数大(大)了不起啊(啊)？你有(有)不(不)同看法(法)，私下(下)跟(跟)我(我)说不行吗？干什么(麽)非(非)要(要)当(當)众让(讓)我下不(不)来台？冯唐(唐)赶紧谢罪，然(然)后说，我这(這)个人粗鄙、直率，不懂(懂)得规(規)矩。这一(一)时(時)期，匈奴又在(在)侵(侵)犯汉(漢)朝(朝)，而且斩杀了都尉孙卬(卬)，刘恒忧虑，于是问冯(馮)唐，你(你)为什么说我(我)不(不)能任用廉(廉)颇、李(李)牧？冯唐说，古代(代)君王派(派)遣(遣)大将时(時)，跪(跪)下(下)来亲自推(推)动车轮（未见(見)出处，不知指的哪些君王），说(說)，国门(門)以内的事，我来决(決)断(斷)，国门以(以)外，由将军做(做)主(主)。容(容)的重生之将门千(千)金环境和氛围，让(讓)学(學)生自(自)己(己)“悟(悟)”出来，让(讓)人才(才)自己“冒(冒)”出来。这是(是)我对(對)具(具)有创造(造)力的人才产生规律的基本判断(斷)。最后我想说，创新(新)取决于创造性人才(才)，创(創)造(造)性人(人)才(才)取决于(于)教(教)育(育)。